為進一步加黨的組織建設和特色工作的創(chuàng)建，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，安徽省明光市大力實施黨員名師“雙培養(yǎng)”工程，創(chuàng)建一批政治過硬、專業(yè)扎實、輻射能力強的黨員名師工作室，以點帶面發(fā)揮引領示范作用，為明光辦好人民滿意教育夯實人才根基。

　　重視頂層設計，讓黨員名師工作室“建起來”。由明光市委組織部、市委教體工委和市教體局等4家單位聯(lián)合出臺了《明光市黨員名師實施方案》，全市教師經(jīng)過個人申報、學校推薦、專家審核、教體工委審批、四家單位認定等程序，在教體系統(tǒng)共同組建了16個黨員名師工作室，成員達200余人。實施“黨建+師資”融合，建立黨組織班子成員和黨員聯(lián)系服務師生員工制度，實施黨員名師工程，成立黨員名師工作室，通過“一對一”結對幫教，引領更多教師向名師和專家型教師發(fā)展。

　　搭建交流平臺，讓黨員名師工作室“活起來”。明光市圍繞著黨的建設和學校發(fā)展，創(chuàng)造性地實施“雙核”聯(lián)動的機制，即把黨員特級教師、骨干教師的專業(yè)成長與學校的教學改革有機互動，以黨員教師為主，組成多個學習、研究的共同體，為工作室成員以及全校教師提供了一個互相交流，共同成長的良好平臺。桑澤坤語文名師工作室開展“共讀一本書”活動，在工作室公眾號連續(xù)刊載其成員的學習心得及生動的案例。張勇語文名師工作室開展“學課標、學課例、學練字、學朗讀”系列活動，修煉內功，打造黨員名師學習共同體。張元友數(shù)學名師工作室組織開展優(yōu)秀課例研討，在研討中互通有無，共同提升。

　　注重作用發(fā)揮，讓黨員名師工作室“亮起來”。疫情防控期間，黨員名師工作室成員化身各個班級群的主播，宣傳疫情防控知識，開展線上教學，引導學生及家長開展“小手拉大手，居家戰(zhàn)疫情”活動。微隊課推送在安徽省少工委微信公眾號“安徽紅領巾”，全省的少先隊員和輔導員通過網(wǎng)絡收看“疫情防控期間”專題微隊課。李桂、董業(yè)國、武娜等黨員名師工作室成員分別深入6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，開展思政課送教下鄉(xiāng)活動，各工作室主持人親自指導，200余名教師參與現(xiàn)場觀摩教學，助力農村中學提升思政課教育新理念和新方法，踐行了黨員教師的初心使命。（張忠敏 陳紹義 季曉佳）

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