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　　原標題：湖南汩羅三中男生因只考上二本跳樓自殺

　　6月25日是高考放榜的日子，這本是一個莘莘學子十年寒窗苦讀得到回報的日子，湖南汩羅三中美術特長生張翔在查完分數(shù)后得知自己并沒有達到一本線以后，于是在發(fā)了一個短信給媽媽后，抱著必死的心選擇從十四層高樓縱身一躍，結束了自己年輕的生命。身體發(fā)膚，受之父母，就這樣置自己的生命為兒戲，置父母含辛茹苦十八年的養(yǎng)育之恩于不顧，年輕的孩子，你何其忍心？

　　據(jù)知情人士透露，張翔成績還不錯，對自己的要求也高。平時性格內(nèi)向，有點郁郁寡歡。

　　小編在為這個年輕的生命早逝惋惜的同時，也不禁陷入了沉思。這些參加的考生，已經(jīng)屬于成年人。所以無論是在想問題還是辦事情上都應該穩(wěn)重、成熟了。那為什么在得知自己高考失利的時候，還會做出在常人看來，失去理智結束自己生命的傻事呢？

　　說到底這些落榜的考生，在絲毫不珍惜自己生命的背后，反映出的不僅是考生把高考看得重于自己的生命，甚至大過于天。為什么他們會在高考失利后產(chǎn)生這樣不良的反應和想法呢？為什么汩羅做為蕞早示范地，還會發(fā)生這樣的事？小編認為這些不僅是對學生進行心理素質(zhì)教育的缺失，更是、、社會教育的嚴重不足。

　　是否因為我們對孩子給予太多不切實際的企望和壓力，灌輸一些事事都要爭強的不良思想，當孩子做不到時，會因為感覺無顏面對老師和家長，進而做出過激的行為和傻事呢？是否拿一考定終身來衡量一個學生的成敗，讓考生認為只要一次考不好，人生便是失敗的而存在弊端?是否平時家長注重和孩子的，及時的發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，給予正確的開導和指引，是否孩子便不會選擇抱著必死的心來結束自己剛開始綻放的青春?

　　每年因為高考失利而輕生的考生，各地并不少見，高考并不是唯一的出路，但是當年輕的生命因此而隕落的時候，我們應該想想，為什么孩子會選擇用死來做為自己人生蕞后的結局？

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