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　　朱家華;應(yīng)用寫作課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的原則[J];廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

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　　郭毅;論應(yīng)用寫作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢;1998年01期

　　陳協(xié);論應(yīng)用寫作教學(xué)中的師生“互動(dòng)效應(yīng)”[J];秘書之友;2002年12期

　　梁蕓;中專應(yīng)用寫作教學(xué)管見[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年S2期

　　賈晉文;應(yīng)用寫作重在搞好素質(zhì)教育[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年03期

　　許惠蘭;;應(yīng)用寫作中的創(chuàng)造性思維[J];語文月刊;2003年09期

　　李仲先;現(xiàn)代應(yīng)用文的時(shí)代特征[J];攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

　　朱憲玲;關(guān)于應(yīng)用寫作教學(xué)中互動(dòng)理論的實(shí)踐探討[J];金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

　　;水滸文化與應(yīng)用寫作研討會(huì)在菏澤學(xué)院召開[J];菏澤學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

　　朱和舫;劉勰論應(yīng)用寫作[J];麗水師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);1986年02期

　　杜鵑;我教“秘書應(yīng)用寫作”[J];連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);1997年01期

　　;繁榮大慶文化事業(yè) 奏響時(shí)代發(fā)展強(qiáng)音[A];黑龍江省社科工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料匯編[C];2010年

　　喻莉娟;;高科技時(shí)代的寫作——人的行為能力[A];中國寫作學(xué)會(huì)第六屆（第二次）理事會(huì)暨第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議交流論文集[C];2004年

　　王樹基;;應(yīng)用寫作教學(xué)規(guī)律與方法初探[A];中國寫作學(xué)會(huì)第六屆（第二次）理事會(huì)暨第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議交流論文集[C];2004年

　　楊戈;;領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與應(yīng)用寫作大思路[A];中國當(dāng)代秘書群星文選[C];1999年

　　凌煥新;;論應(yīng)用寫作的人文性[A];2005：發(fā)展·和諧·公正——江蘇省社科類學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)成果薈萃[C];2005年

　　喻莉娟;;應(yīng)用寫作教學(xué)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)[A];貴州省寫作學(xué)會(huì)2004學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

　　;教學(xué)法研究[A];中國解剖學(xué)會(huì)2010年年會(huì)論文文摘匯編[C];2010年

　　孫殷望;;對開設(shè)應(yīng)用寫作課的認(rèn)識和實(shí)踐[A];中國寫作學(xué)會(huì)第六屆（第二次）理事會(huì)暨第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議交流論文集[C];2004年

　　孫培先;閆成新;;工程制圖的特點(diǎn)性教學(xué)法研究[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

　　欒建偉;尚艷;馬潔;;應(yīng)用寫作教學(xué)與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)[A];中國寫作學(xué)會(huì)第六屆（第二次）理事會(huì)暨第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議交流論文集[C];2004年

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　　汪麗梅;知識觀視域中的教學(xué)方法改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

　　謝玲玲;以文化為核心的美國漢語教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

　　邵士權(quán);我國高等學(xué)校教學(xué)方法創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2011年

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　　薛云芳;試論應(yīng)用寫作主體素養(yǎng)的建構(gòu)[D];福建師范大學(xué);2005年

　　寧飛;新時(shí)期應(yīng)用寫作能力及優(yōu)化對策研究[D];長春理工大學(xué);2009年

　　趙丹;應(yīng)用寫作道德研究[D];長春理工大學(xué);2006年

　　蔡鵬飛;當(dāng)代應(yīng)用寫作研究的挑戰(zhàn)及對策[D];長春理工大學(xué);2007年

　　徐婷婷;行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];天津大學(xué);2010年

　　謝圣英;基于教師主體的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)元評價(jià)研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

　　李樹清;小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法研究[D];西南大學(xué);2008年

　　盛昔;關(guān)于詞匯教學(xué)法的理論思考[D];中南大學(xué);2008年

　　通訊員 秦天偉 記者 柯昌萬;陜西師大確立教師主體地位[N];中國教育報(bào);2000年

　　本報(bào)記者 陳建強(qiáng);樹立教師主體意識[N];光明日報(bào);2000年

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　　記者 張景波;長春理工大學(xué)中文系創(chuàng)新教學(xué) 讓學(xué)生靠近“未來角色”[N];吉林日報(bào);2005年

　　本版編輯 邢海珍 張可佳;搭建適用培養(yǎng)體系 實(shí)現(xiàn)大學(xué)寫作跨越[N];文藝報(bào);2007年

　　唐海燕;正確認(rèn)識并發(fā)揮教師主體與教師主導(dǎo)的作用[N];伊犁日報(bào)(漢);2009年

　　通訊員干伯聰 記者葉輝;臺(tái)州學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才受企業(yè)歡迎[N];光明日報(bào);2006年

　　張潔;吐絲教壇三十載 嘔心瀝血一春蠶[N];雅安日報(bào);2007年

　　記者 陳玲;今年我省成高考試科目有變化[N];云南經(jīng)濟(jì)日報(bào);2006年

　　本報(bào)記者 胡文敏 張敏敏;西昌學(xué)院：科技送到田間地頭[N];涼山日報(bào)(漢);2008年

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